配资网app官方最新版本介绍原创首发！北京这所国家级实验校厉害了

都说全国教育看北京。当人工智能+教育从“怎么做”，迈向“怎么做好”的深水区，北京教育人早已率先开始探索技术与人如何深度共生、协同育人了。

近日，以“智启新生态・育见新未来”为主题的首都师范大学附属回龙观育新学校人工智能赋能教学创新暨“618 人机共育课堂新范式”现场会，在回龙观育新学校举行。

2025年4月，回龙观育新学校发布了全国基础教育首个校园教育智能体，迈出了极具开拓意义的一步。

一年后，这所学校再次站上高峰。

在没有成熟经验可循、没有现成样本照搬的情况下，回龙观育新学校历经一年多的反复打磨与实践，创造性地推出了“618 人机共育课堂新范式”。

有理论支撑、有实践加持、有成绩背书，从技术接入到生态重构，回龙观育新学校一次次走进AI与育人深度融合的无人区，不断打通人工智能+教育的“最后一公里”，为全市乃至全国人工智能赋能教育提供一个可复制、可推广的新样本。

课堂也要讲黄金比例？

“618人机共育课堂新范式”大揭秘

可能很多人都会好奇，“618”这个数字是怎么来的。其实，它就藏在我们的生活中。

它来自黄金分割比例0.618。这是公认的自然界和艺术中最美、最和谐的数学比例，象征着“平衡中的动态美”。

帕特农神庙的立柱、蒙娜丽莎的构图、海螺的螺旋、向日葵的花盘……0.618无处不在。

回龙观育新学校将这个比例巧妙运用到了课堂设计之中，在AI自学与教师精导之间找到黄金平衡点，开创性地推出“618人机共育课堂新范式”。

当0.618黄金比例用在课堂上，将会产生怎样的火花？

初三年级的语文古诗词复习课上，数字教师布置了学习任务，接下来15分钟便是鸦雀无声的“AI自学”。

大屏幕上，完成率、正确率等反馈数据实时跳动。老师走下讲台，捕捉学生的思维困惑，并在关键节点给予一对一的点拨。同学们也会根据自己的答题情况收到不同的反思内容，并且针对薄弱知识点展开加强训练。

这节课的目标是巩固初中所学的19个典故，传统的教学方式至少需要2~3课时，而用“人机共育”的方式只要1课时就能完成。而且还适应了不同层次的学习进度，真正做到了因材施教。

“让技术驱动效率，让教师回归育人本真”，这正是回龙观育新学校“618人机共育课堂”新范式的初心。

正如回龙观育新学校校长赵玉峰所言，表层的技术堆砌、简单的人机替代，从不是教育融合的终点。真正的AI+教育，应该是触及学习本质的化学反应，是人与技术深度共生、协同育人。

高三英语平均分提升10分！

五大维度，重新定义课堂

“618人机共育课堂新范式”表面上是时间比例的调整，背后是教育逻辑的重构。

长期以来，传统课堂上教学节奏一刀切、因材施教难以兼顾、教师深度育人时间被繁杂事务挤压、评价方式单一、学生自主探究时间不足等痛点，让教育人苦其久矣。而回龙观育新学校的“618人机共育课堂新范式”，正逐一攻克这些传统课堂痛点，重构课堂的底层逻辑。

时间上，打破“一刀切”节奏。学生与AI深度交互，按自己的步调内化知识；教师在关键节点高密度精导，形成动静交替的教学节律。

空间上，构建虚实融合的学习场域。数字空间突破教室围墙；物理空间里，教师所在的区域成为情感交融和高阶对话的“黄金支点”。

认知上，AI负责基础知识的处理与训练，教师专注于带领学生突破“认知鸿沟”——通过质疑、辩论、迁移，点燃高阶思维。

评价上，AI实时抓取过程数据，教师补充AI无法量化的维度——学习态度、合作精神、价值判断，形成立体评价画像。

情感上，AI提供理性、全天候的反馈；教师专注于眼神的鼓励、价值观的传递、灵魂与灵魂之间的共鸣。

“618人机共育课堂新范式”带来的课堂“革命”，最终一定要落在学生成长上。

赵玉峰校长介绍，“618人机共育课堂新范式”实践下来，学生的成绩得到了显著提升。

2025学年，高三年级在晚自习利用英语AI个性化学习系统，每次30分钟，每周两次，全年形成5995份个性化学案，一个学期后全年级英语平均分提升了10分。

这实际上也意味着，在回龙观育新学校，将会有更多的孩子在高考中，离自己的“梦中情校”又近了一步。

回龙观育新学校凭啥先走一步？

事实上，这已经不是回龙观育新学校第一次在人工智能赋能教育上敢为人先了。

去年4月，回龙观育新学校发布“育新教育智能体”，集AI教研与集体备课、教学设计生成器、资源中心、业务大厅、个人智能体定制、智能对话六大功能于一体，助力师生减负增效，实现精准教学与科学治理，堪称“最强校园大脑”。

该智能体助教、学、研、评、育、管、建多场景应用案例，曾亮相北京市“人工智能+教育”工作推进会，获得了专家的高度认可。

学校还充分发挥集团化办学优势，牵头开展区级智慧校园交流活动，举办“利用模式生物进行生物学课堂教学的实践研究”“基于智慧作业的精准教学”等市级现场会，向全市输出人工智能教育实践经验。

回龙观育新学校之所以能早探索、早布局，率先实现人工智能赋能教育质的飞跃，离不开学校深耕多年的科技教育体系。

作为全国中小学科学教育实验校、北京市中小学科技教育示范学校、北京市智慧校园示范校、首批北京市人工智能应用场景标杆校，回龙观育新学校拥有腾讯未来教室、10余个科技社团及与高校共建的高端科技社团。设立创客工作室，配备3D打印机、激光切割机、VR眼镜等设备，鼓励学生将创意转化为现实。

学校还与清华大学、北京理工大学等高校合作，引入前沿科技资源，开发人工智能课程，开展高校级科研训练与竞赛指导，为学生提供高起点的科创平台。

目前，学校已有百余名教师熟练掌握大模型辅助备课、智能批阅、课堂互动分析等技术，实现了从“会用”到“善用”的转变。

前不久，回龙观育新学校科学技术协会正式揭牌成立，标志着学校科技教育迈入组织化、系统化、专业化发展新阶段。

近年来，回龙观育新学校科创人才培养效果显著，学生在世界机器人大赛、全国青少年劳动技能与智能设计大赛等多项国家级赛事中斩获佳绩，科创成果注重社会价值与实际应用。同学们在老师的指导下开发出了“基于深度学习和大模型技术的手语识别翻译系统”，在北京市青少年科技创新大赛中获得了一等奖并取得了软件著作权，目前申请的专利正在获批中。

编辑 | 京教君

内容来源 | 首都师范大学附属回龙观育新学校